Správa

o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach za školský rok 2019/2020

Podľa vyhlášky Ministerstva Školstva SR 9/2006 Z.z.

§ 2. ods. 1 a Základné identifikačné údaje o škole: názov, adresa, telefónne a faxové čísla, internetová a elektronická adresa, údaje o zriaďovateľovi

Základné identifikačné údaje

Vedúci zamestnanci školy

Rada školy

Poradné orgány školy

§ 2. ods. 1 b Údaje o počte žiakov školy vrátane žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami alebo údaje o počte detí v školskom zariadení

Údaje o počte žiakov

Počet žiakov školy: 51

Počet tried: 4

Podrobnejšie informácie:

§ 2. ods. 1 c Údaje o počte zapísaných žiakov do prvého ročníka základnej školy; údaje o počtoch a úspešnosti žiakov na prijímacích skúškach a ich následnom prijatí na štúdium na stredné školy

Zapísaní žiaci ZŠ

Počet zapísaných prvákov k 30.6.2019: 6 / z toho 4 dievčatá/

Skutočný počet žiakov 1.ročníka k 15.9.2019: 4/ z toho 4 dievčatá/

Počet detí s odloženou školskou dochádzkou: 0

Prospech žiakov

Dochádzka žiakov

§ 2. ods. 1 g Údaje o počte zamestnancov a plnení kvalifikačného predpokladu pedagogických zamestnancov školy

Zamestnanci

Pracovný pomer

Kvalifikovanosť pedagogických pracovníkov

§ 2. ods. 1 i Údaje o aktivitách a prezentácii školy na verejnosti

Prehľad výsledkov súťaží a olympiád

Slovenská poľnohospodárska a potravinárska komora a Centrum rozvoja znalostí o potravinách udelili Základnej škole hlavnú cenu v VII.ročníku súťažno-vzdelávacej aktivity HOVORME O JEDLE za aktivity realizované k dennej téme ZDRAVÝ TANIER

Aktivity a prezentácia na verejnosti

Vzhľadom na prerušenie vyučovania na škole sa od 13.3.2020 neuskutočnili, alebo zrušili aktivity naplánované v mesiacoch marec - jún 2020.

Uskutočnili sa:

Základná škola

Didaktické hry v prírode

Edukačno-vzdelávacia aktivita v Národopisnom múzeu v Smižanoch "Remeslo má zlaté dno"

Exkurzia na PD Čingov v Smižanoch

Bábkové divadlo v Košiciach

Vianočná besiedka pre rodičov

Hviezdoslavov Kubín - školské kolo

Výtvarná súťaž Vesmír očami detí

Zapálenie sviečky v Parku božieho milosrdenstva

Súťaž v zjazdovom lyžovaní Mlynky - Biele Vody - účasť 5 žiakov školy:

Marko Marčišovský -3. miesto, Natália Marčišovská 4.miesto, Mário Salaj 6.miesto, Kamil Jánošík 7.miesto, Ema Lesniaková 12.miesto

Čitateľský oriešok

Opekačka

Noc v škole

Záhradka pre školy - súťaž spoločnosti KAUFLAND - zapojili sa všetky 4 triedy, úspešne pre 3.ročník, ktorý za svoj príspevok získal odmenu - mikroskop pre školu

Materská škola

Šarkaniáda

Jesenné hry s lístím

Tekvicové kráľovstvo

Besiedka pre starých rodičov

Deň materských škôl

Špivanka

Rozlúčka s predškolákmi

Noc v škole

Spoločné

Oslava Mikuláša

Karneval

Valentínska kvapka krvi - dobrovoľný odber krvi - 15 darcov

§ 2. ods. 1 j Údaje o projektoch, do ktorých je škola zapojená

Projekty

Projekty do ktorých je ZŠ a MŠ zapojená:

Kultúrne poukazy

SABI

Recyklohry

Strom života

Svet okolo nás

Hovorme o jedle

Chutné maľovanie

Záchrana som Ja

Čitateľský oriešok

Hodina deťom

§ 2. ods. 1 k Údaje o výsledkoch inšpekčnej činnosti vykonanej Štátnou školskou inšpekciou v škole

Výsledky inšpekčnej činnosti

V hodnotenom období nebola v škole uskutočnená inšpekcia.

§ 2. ods. 1 l Údaje o priestorových a materiálno-technických podmienkach školy

Materiálno-technické podmienky

Budova školy bola daná do prevádzky v roku 1979. Súčasťou základnej školy je aj materská škola, ŠKD a školská jedáleň. Materská škola je dvojtriedna. Miestnosti sú priestranné a svetlé. Vybavenie MŠ je z časti vymenené, v obidvoch triedach sú interaktívne tabule. Vrámci našich finančných možností sme dopĺňali pedagogickú a detskú literatúru. Základná škola využíva priestory na prvom poschodí budovy. Žiaci sa vyučovali v štyroch triedach. Škola využíva kabinet učebných pomôcok, ktorý je vybavený staršími, ale kvalitnými učebnými pomôckami, zároveň však každoročne dopĺňame kabinet novými učebnými pomôckami, ktoré nakupujeme po dôkladnom zvážení podľa aktuálnej ponuky, potrieb a finančných možností.V učebniach školy a v ŠKD sú nainštalované interaktívne tabule, ktoré využívame vo vyučovacom procese, ale aj vo výchovnom procese v ŠKD. Škola plánuje aj naďalej modernizovať interiérové vybavenie učební a dopĺňať ich novou didaktickou technikou. Na relaxáciu a hry sa využíva multifunkčné ihrisko,pieskovisko, klzisko a detské ihrisko.Školské stravovanie je zabezpečené v školskej jedálni, ktorá sa nachádza v prízemí školskej budovy.

Škola je vykurovaná ústredným kúrením.

V súčasnosti postupne prebiehajú nevyhnutné opravy a údržba školskej budovy a školského areálu.

Rekonštrukčné práce a nákup v tomto školskom roku:

- oprava strešnej krytiny

- rekonštrukčné práce v priestoroch ZŠ s MŠ firmou Olcznow

- zakúpený bojler pri ŠJ

- výkopové práce a výmena kanalizačného potrubia

- zakúpené stoly a stoličky do ŠJ

- zakúpená umývačka riadu

- zakúpená chladnička

- servis počítačov v počítačovej učebni

- vypracovaný statický posudok strešného plášťa

- vymaľovanie skladu učebných pomôcok

- montáž okna v priestoroch škrabky

- precenennie rozpočtu strešnej krytiny

Strešná krytina je v havarijnom stave. Každoročne sa tento stav zhoršuje aj napriek častej výmeny popraskanej strešnej krytiny. Rekonštrukčné práce na budove sa vykonávajú z finančných prostriedkov, ktoré škola získava zo štátneho rozpočtu formou normatívneho financovania. Celá údržba a oprava je finančne veľmi náročná.

Je potrebné ešte:

- Vymeniť strešnú krytinu - havarijný stav

- Zvody dažďovej vody

- Vymeniť elektrické pece v kuchyni

- Otepliť budovu

- Zrekonštruovať a zefektívniť rozvody ústredného kúrenia

- Postupne dokupovať učebné pomôcky a didaktickú techniku

- Vymeniť detské toalety a staré vodovodné batérie v priestoroch MŠ

§ 2. ods. 1 m Údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti školy

Finančné a hmotné zabezpečenie

Základná škola

1. Dotácie zo štátneho rozpočtu na žiakov (prenesené kompetencie): 133 810 €.

Pomoc žiakov v HN: 150 €

Sociálne znevýhodnené prostredie: 600 €

2. Príspevky na čiastočnú úhradu nákladov spojených s hmotným zabezpečením školy od rodičov alebo inej osoby, ktorá má voči žiakovi vyživovaciu povinnosť : 0 €

3. Finančné prostriedky prijaté za vzdelávacie poukazy a spôsob ich použitia v členení podľa financovaných aktivít :

1434 €

4. Iné finančné prostriedky získané podľa osobitných predpisov - príspevok na učebnice: 292 €

Financovanie základnej školy bolo realizované z rozpočtu ministerstva školstva prostredníctvom normatívneho financovania na žiaka. Tieto finančné prostriedky pokryli náklady na mzdy pre základnú školu a väčšiu časť prevádzky budovy ZŠ s MŠ.

Finančné prostriedky z dotácii zo štátneho rozpočtu pre pomoc žiakom v hmotnej núdzi sme použili na nákup učebných pomôcok pre týchto žiakov.

Finančné prostriedky určené na vzdelávacie poukazy sme použili účelovo - na mzdy a všeobecný materiál, potrebný pre činnosť krúžkov.

Školský klub detí

Finančné prostriedky z rozpočtu obce (originálne kompetencie) : 14 022 €

Príspevky na čiastočnú úhradu nákladov spojených s hmotným zabezpečením školy od rodičov alebo inej osoby, ktorá má voči žiakovi vyživovaciu povinnosť: 438,9 €

Financovanie školského klubu detí bolo realizované z rozpočtu obce prostredníctvom podielových daní. Tieto finančné prostriedky pokryli náklady na mzdy a prevádzkové náklady v školskom klube.

Finančné prostriedky získané z príspevkov na čiastočnú úhradu nákladov boli použité na všeobecný materiál a učebné pomôcky v školskom klube detí.

Materská škola

Finančné prostriedky z rozpočtu obce (orignálne kompetencie) : 84,283 €

Dotácie zo štátneho rozpočtu na predškolákov: 1 693 €

Príspevky na čiastočnú úhradu nákladov spojených s hmotným zabezpečením školy od rodičov alebo inej osoby, ktorá má voči žiakovi vyživovaciu povinnosť : 1 270 €

Financovanie materskej školy bolo realizované z rozpočtu obce prostredníctvom podielových daní. Tieto finančné prostriedky pokryli náklady na mzdy a prevádzkové náklady v materskej škole.

Finančné príspevky na čiastočnú úhradu od rodičov boli použité na nákup potrieb pre deti a MŠ ( učebné pomôcky, knihy, výtvarný a pracovný materiál).

Školská jedáleň

Finančné prostriedky z rozpočtu obce (originálne kompetencie) : 36 511 €

Réžia: 5 216,06 €

§ 2. ods. 1 n Cieľ, ktorý si škola určila v koncepčnom zámere rozvoja školy na príslušný školský rok, a vyhodnotenie jeho plnenia

Plnenie stanoveného cieľa

Základná škola, materská škola a školský klub

Základná škola zabezpečuje primárne vzdelávanie ISCED-1.

Ciele, stanovené pre rozvoj školy, vychádzajú z koncepčného zámeru rozvoja školy a sú rozpracované v dlhodobých úlohách plánu práce školy. Za p r i o r i t n ý cieľ pokladá naša škola neustále zvyšovanie a zlepšovanie úrovne výchovnovzdelávacieho procesu a tým aj výsledkov výchovno-vzdelávacej činnosti, pričom sa využívajú a podporujú nové trendy v oblasti výchovy a vzdelávania. Dôležitým cieľom je aj neustále zviditeľňovanie školy a výsledkov jej činnosti, k čomu prispieva aj vlastná webová stránka školy. Pri tejto činnosti sa zároveň využívajú regionálne a kultúrne zdroje a tradície, z ktorých sa vychádza a ktoré pomáhajú rozvíjať osobnosť dieťaťa. Z hlavného cieľa sa odvíjajú ďalšie dlhodobé úlohy, ktoré nadväzujú na predošlý školský rok :

- zlepšovanie materiálneho vybavenia školy

- zlepšovanie počítačového vybavenia školy

- zvyšovanie vzdelanostnej úrovne rómskych žiakov

- rozvíjanie spolupráce školy a rodiny

- boj s negatívnymi javmi ako sú rôzne formy násilia, záškoláctvo

- zabezpečovanie dodržiavania deklarácie práv dieťaťa

- podpora zvyšovania kvalifikovanosti učiteľov

- zlepšovanie prípravy učiteľov, využívanie IKT na vyučovacích hodinách

- zabezpečenie odbornej starostlivosti o žiaka aj v popoludňajších hodinách v ŠKD

Všetky ciele, ktoré si naša škola stanovila sú priebežne hodnotené na pedagogických radách školy, pracovných poradách a metodických združeniach. V závere školského roka pedagogická rada vyhodnocuje prácu školy počas celého školského roka

Materská škola

Materská škola patrí do sústavy škôl a zabezpečuje predprimárne vzdelávanie ISCED- 0. Hlavným cieľom predprimárneho vzdelávania bolo a naďalej ostáva dosiahnuť optimálnu perceptuálno-motorickú, kognitívnu a citovo-sociálnu úroveň ako základ pripravenosti na školské vzdelávanie a na život v spoločnosti. Utvárať prosociálne cítenie a správanie. Rozvíjať túžbu pohybovať sa, uvedomovať si vlastnú identitu, správať sa empaticky, vyjadrovať a komunikovať svoje myšlienky a názory, hľadať a objavovať súvislosti medzi jednotlivými informáciami, prejavovať zvedavosť a spontánny záujem o spoznávanie nového. Východiskom predprimárneho vzdelávania bola jedinečnosť dieťaťa, aktívne učenie a začleňovanie do skupiny a kolektívu. Cieľom predprimárneho vzdelávania podľa ŠKVP v šk. roku 2019/2020 bolo :

- rozvíjať u detí environmentálne cítenie,

- rozvíjať u detí návyky súvisiace so zdravím životným štýlom,

- upevňovať úctu k ľudovým tradíciám a rozvíjať národné povedomie,

- pripraviť deti na vstup do ZŠ,

- celostne rozvíjať osobnosť detí,

- posilňovať samostatnosť, zdravé sebavedomie, schopnosť rozhodovania a podporovať jedinečnosť detí.

§ 2. ods. 1 o Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky, a oblasti, v ktorých sú nedostatky a treba úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť vrátane návrhov opatrení

Úspechy a nedostatky

Základná škola a školský klub

Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky:

- škola rodinného typu

- individuálny prístup k žiakom

- vysoká odbornosť pedagogických zamestnancov

- individuálna integrácia žiakov so ŠVVP

- dobré hodnotenie žiakov v plne organizovaných školách

- dobré technické vybavenie školy

- estetické prostredie školy

- zapájanie sa do projektov

Oblasti, v ktorých sú nedostatky a je potrebné úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť:

-práca a vyučovanie v oddeleniach

-veľká vyťaženosť učiteľov

Materská škola

Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky:

- estetické prostredie školy a podmienky školy pripomínajúce rodinné prostredie,

- vysoká odbornosť pedagogických zamestnancov,

- dobrá spolupráca s vedením ZŠ s MŠ a pedagogickými zamestnancami, dobré medziľudské vzťahy na pracovisku,

- záujem a spolupráca zo strany rodičov pri príprave akcií školy, /Mikuláš, Karneval, MDD, rozlúčka s predškolákmi, zber papiera, zber elektrozariadení

- zapájanie sa do projektov

Oblasti, v ktorých sú nedostatky a je potrebné úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť:

- nedostatočné finančné zdroje pre originálne kompetencie,

- nízky záujem o zaškolenie detí zo strany rómskych rodičov.

Návrh opatrení:

- snaha o získavanie financií z mimorozpočtových zdrojov, zapájanie sa do projektov, získavanie sponzorov,

- ďalšie vzdelávanie pedagogických zamestnancov

§ 2. ods. 2 a Psychohygienické podmienky výchovy a vzdelávania v škole

Psychohygienické podmienky

Škola vytvára priaznivé psychohygienické podmienky pre žiakov a zamestnancov, ktoré sú v súlade s požiadavkami, ktoré určuje platná legislatíva. Psychohygienické podmienky pre žiakov aj zamestnancov školy sú rozpracované v Školskom poriadku a Prevádzkovom poriadku školy.

§ 2. ods. 2 b Voľnočasové aktivity školy

Voľnočasové aktivity

§ 2. ods. 2 c Spolupráca školy s rodičmi, o poskytovaní služieb deťom, žiakom a rodičom

Spolupráca školy s rodičmi

Spolupráca školy s rodičmi bola celkovo na dobrej úrovni. V základnej aj materskej škole pracoval výbor rodičovského združenia, ktorého členovia sa pravidelne stretávali na rodičovských združeniech ale aj mimo nich. Škola spolupracovala s rodičmi hlavne pri rôznych voľnočasových aktivitách - Mikuláš, Karneval, .

§ 2. ods. 2 d Vzájomné vzťahy medzi školou a deťmi alebo žiakmi, rodičmi a ďalšími fyzickými osobami a právnickými osobami, ktoré sa na výchove a vzdelávaní v školách podieľajú

Spolupráca školy a verejnosti

Na dobrej úrovni sú vzťahy školy so zriaďovateľom.

Zriaďovateľ finančne prispieva na akcie školy.

Pri riešení výchovno-vzdelávacích problémov škola spolupracuje so Súkromným centrom špeciálno-pedagogického centra a prevencie v Sp. Hrhove.

Činnosť v čase mimoriadnej situácie

Dňa 12.3.2020 bolo vydané opatrenie Úradu verejného zdravotníctva SR č.OLP/2576/2020,podľa ktorého s platnosťou od 13.3.2020 do 30.6.2020 prebiehalo v škole vyučovanie mimoriadnym spôsobom v súlade s nariadeniami hlavného hygienika a Ministersktva školstva,vedy,výskumu a športu.

V čase prerušenia vyučovania od 16.3.2020 do 27.3.2020 naša škola zabezpečila vzdelávanie žiakov formou samoštúdia - poskytla úlohy v papierovej forme pre žiakov 2.-4.ročníka na domáce opakovanie a prehlbovanie už prebraného učiva. Žiaci 1.ročníka dostali písomné pokyny pre rodičov na čítanie, písanie a počítanie podľa plánov ďalej v domácom prostredí. Chýbajúcim žiakom boli úlohy v papierovej forme odovzdané osobne. Komentár k úlohám a doplňujúce interaktívne cvičenia poskytol každý triedny učiteľ rodičom a žiakom na na stránke www.bezkriedy.sk, na ktorú dostali rodičia prístup na začiatku školského roka.

Po prerušení vyučovania od 30.3.2020 do odvolania ministrom školstva, vedy, výskumu a športu SR, sa zmenila forma zadávania úloh a sprostredkovanie vzdelávania žiakom po dohode jednotlivých triednych učiteľov.

Úlohy sa zadávali v pracovnom týždni dopoludnia podľa rozvrhu.Výchovy sa vynechávali.v rámci možností boli oslovení rodičia a žiaci na plnenie čiastkových úloh z výchov v domácom prostredí - pomoc pri domácich prácach, príprava na veľkonočné sviatky, pohyb vonku, tvorivé aktivity v domácom prostredí, počúvanie hudby a pod.

Po otvorení škôl od 1.6.2020 sa uskutočnlo vyučovanie v triedach od 8,00 hod. do 12,30 hod.. vyučovalo sa v blokoch alebo jednotlivo po vyučovacích hodinách podľa upraveného rozvrhu hodín.Každý triedny učiteľ vyučoval vo svojej triede.Po obede bol so svojimi žiakmi, ktorí mali záujem o ŠKD, v triede do 14,00 hod.

Záver

Vypracoval: Mgr. Mária Korfantová

V Olcnave, 7. októbra 2020

Správa prerokovaná v pedagogickej rade dňa:

Vyjadrenie rady školy

Rada školy odporúča zriaďovateľovi schváliť " Správu o výsledkoch výchovno-vzdelávacej činnosti ZŠ s MŠ v Olcnave za školský rok 2019/2020".

-----------------------------------------------------------------------------------------------

Mgr. Eva Širilová, predseda Rady školy pri ZŠ s MŠ v Olcnave